Entradas

Tarea Tema 11: protección personal y protección de datos

Imagen
ACTIVIDADES   1. Ingeniería social ¿sí o no? El juego consiste en ante una situación propuesta relacionada con el mundo tecnológico, elegir la mejor forma de actuar. En cada ejemplo aparecen los distintos fraudes que pueden ocurrir por medio de internet, ya sea desde notificaciones, enlaces, correos, redes sociales... Debemos darnos cuenta de la infinidad de formas que hay de engañarnos de manera virtual y tener cuidado dónde navegamos y que pinchamos. Conocer estas 7 formas de engaños, nos hace ser más conscientes y pensarnos dos veces si pinchar o no.   2. El camino seguro Esta actividad nos ayuda a aprender un camino seguro para configurar la app del banco incluyendo contraseñas. Es importante que la contraseña sea difícil de descifrar y no sea reciclable.    3. Acepto o no acepto: revisando los permisos de las apps En esta actividad hay que elegir si aceptar o no los diferentes permisos que se solicitan. No debemos activar ciertas funciones ni aceptar permisos cu...
Publicar un comentario
Leer más

Tarea tema 10: GENERACIÓN DE CONTENIDOS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Imagen
Resúmen clase 10 de Abril: IA  Hoy en clase hemos dado el tema 10 sobre inteligencias artificial (IA) Esta es muy útil pero se puede equivocar y está creada para que conteste rápido. La educación necesita su tiempo y eso hay que tenerlo en cuenta. Se suele utilizar mucho para resumir o amplificar temarios, eso lo realiza con éxito. Además los prompt (lo que le decimos a la IA) deben ser lo más detallados posibles.  Por tanto la IA es una buena herramienta para una profesora pero solo como herramienta de apoyo, ya que no dispone de sentido crítico ni inteligencia emocional. Tarea IA en grupo  HERRAMIENTAS GENERACIÓN DE CONTENIDOS: La herramienta usada es “Firefly Adobe” (url: https://www.adobe.com/es/products/firefly.html?mv=search&mv=search&mv2=paidsearch&sdid=VPM4K3RR&ef_id=Cj0KCQjw2N2_BhCAARIsAK4pEkWjx8xyGA_EjpFMGQQtLnToUAzxUcv9dTlPmKVHgnfGabpXEf1kPd4aAvAHEALw_wcB:G:s&s_kwcid=AL!3085!3!731777011845!e!!g!!adobe%20firefly!20351522761!152084316458&...
Publicar un comentario
Leer más

TAREA 10.2. Scratch Jr METÁFORAS

  TAREA 10.2 Hoy hemos comenzado a hablar sobre programación con Scratch jr. ¿Qué es Scratch Jr? ¿En qué consiste? Scratch es un lenguaje de programación diseñado para que los niños y principiantes puedan aprender a programar de una manera fácil y divertida. En lugar de escribir código complicado, los usuarios ensamblan bloques de comandos, como piezas de un rompecabezas, para crear animaciones, juegos y otros proyectos interactivos. Es una forma de aprender cómo funcionan las computadoras y la programación sin necesidad de tener mucha experiencia previa. Consiste en  que además de ser un lenguaje de programación visual, Scratch también es una plataforma en línea donde los usuarios pueden compartir sus proyectos con otros.  Explicar mediante metáforas 10 adaptadas los conceptos dados en clase,  a niños de educación infantil y primaria: Puzle : Cuando estamos haciendo un puzle, cada pieza es importante para completar el dibujo final que queremos conseguir. Al igual q...
Publicar un comentario
Leer más

Tarea 10.1 - Programación en infantil

1.   Crea una entrada del blog y resume lo que hemos hecho hoy en clase. Hoy en clase hemos comenzado el tema de programación. Hemos comenzado a aprender a programar con la aplicación de Code-org. Hemos hecho algunos ejemplos para así introducir los conceptos claves cómo son: CONCEPTOS Puzle:   es un problema planteado de forma precisa y que puede resolverse siguiendo reglas claramente definidas. Programa:  es un conjunto de instrucciones que debe realizar el ordenador. El objetivo de estas instrucciones es resolver algún problema expresado sin ambigüedad. Las instrucciones se expresan en un formato fijo, siguiendo las reglas de un lenguaje de programación. El proceso de desarrollar un programa se llama programar. Instrucción: es una indicación o directiva que le dice al computador que haga algo.  Bucle:   Serie de instrucciones que se repiten indefinidamente mientras no se cumpla una condición previamente establecida. Evento:   cosas que p...
Publicar un comentario
Leer más

Tarea FORO 9.5

He elegido crear los juegos con Cerebrity        1. Preguntas tipo test  https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/el-cuerpo-humano-urjc   2. Relacionar palabras   https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/los-sentidos-dl-cuerpo-urjc    Esta aplicación me ha parecido muy interesante, ha sido fácil realizar los juegos en ella y aunque yo he elegido algunos de los más habituales, he de reconocer que había algunos muy curiosos y originales. Me ha gustado esta aplicación ya que se puede establecer un tiempo de juego, poner imágenes, hay etiquetas para encontrar más rápido los juegos de los temas que te interesan... Además es muy cómodo elaborarlos Sin embargo, ha sido difícil ver cómo poder compartir mis juegos en el blog ya qu7e en ningún lado te pone la opción de "compartir" a pesar de estar publicados, esto me ha dificultado la terea.
Publicar un comentario
Leer más

Tarea 9.4 - Topworksheets

Imagen
Actividad 1: RELACIONAR PALABRAS El cuerpo humano Actividad 2:N MULTIOPCIÓN Los sentidos
Publicar un comentario
Leer más

Tarea 9.3 H5p

1. JUEGO 1 CROSSWORD Este juego lo vamos a utilizar para aprender los sentidos y relacionar las partes del cuerpo con la función que tiene cada una.ç 2. JUEGO 2 SINGLE CHOICE SET Utilizaremos esta actividad de una forma general después de haber aprendido todo el contenido. Los niños podrán situar las partes del cuerpo en este y relacionar a qué pertenecen estas.
Publicar un comentario
Leer más